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    关于初三数学总复习学法指导

    来源:网络  时间:2017-07-01 01:07:00

      论文代写网:    中考在即,如何在有限的时间里达到最好的复习效果,进而取得令人满意的成绩,相信这是全体同学都在思考的问题。正所谓“工欲善其事 必先利其器”。在此,我向大家介绍一下我指导学生进行数学复习的“二十四字”:夯实基础,学会思考;发现问题,勤于矫正;归纳总结,灵活运用。写此文与大家共同交流。
         一、夯实基础,学会思考
         1.中考数学考察基础知识的题型占70%以上。基础题基本都是课本或目标上原题的改造,后面的大题虽“高于教材”,但它是教材中题目的引伸,变形或组合,所以基础题要保证知识运用灵活熟练,要保证做题的正确率 。
         数学知识是平时点点滴滴积累起来的,抓好平时一点一滴的知识,从而能提高得分率,也能提高解题速度,为后面的大题争取更多的思考与解答的时间。
         2.熟练基础题,有助于提高解决综合题的能力。
         综合题基本上是由基础题组合、变化、引伸而来,抓好基础题是解决问题的关键所在。
         二、发现问题,勤于矫正
         发现问题是指在听课、做题过程中从细节上注意自己出现的所有问题,并努力寻找出现问题的深层次原因。
    学生在考试或练习中常犯一些错误,造成失分。同学们在学习过程中常见问题如下: 第一类问题——遗憾之错。就是分明会做,反而做错了的题。
         1.审题之错
         如:厨房角柜的台面是三角形,如图,如果把各边中点的连线所围成的三角形铺成黑色大理石(图中阴影部分)其余部分铺成白色大理石,那么黑色大理石的面积与白色大理石面积的比是___
         2.计算之错
         3.抄写之错
         4.表达之错
      
         第二类问题——似非之错。记忆的不准确,理解的不够透彻,应用得不够自如;回答不严密 ?、不完整;第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了,一道题做到 一半做不下去了等等
         第三类问题——无为之错。由于不会,因而答错了或猜的,或者根本没有答,这是无思路、不理解的问题
          免费论文下载中心     针对以上问题,制订如下策略:
         第一:消除遗憾。弄清遗憾的原因,找出解决问题的办法。
         第二:弄懂似非。在平时练习中培养严谨、细致、规范的习惯,体会数学思想和解题方法的灵活运用。注重“一题多解”和“多题一解”的积累, “一题多解”要求同学们从不同的角度,使用不同的方法去解决同一个问题,在探究的过程中,同学们势必会对问题的众多条件进行筛选和使用,不断尝试新的方法或知识组合,就会自然而然的灵活运用并深化知识,同时形成独立探究问题的能力,对于解决复杂偏难度的问题是个很好的锻炼;而同时“多题一解”也是至关重要的,最新的数学理念告诉我们数学是一种思维科学,其本质是研究事物数量和形状规律的科目,虽然我们看到的数学问题千变万化,但就其本质而言,很大可能上是一样的,所以只要我们能从众多问题中找到其相同的本质,那我们也就找到了解决这一类问题的方法,是个一劳永逸的好事,同学们在具体做的的时候只要把方法相同的题目放到一起,认真分析它们的共同之处,相信就能找到“通性通法”,此时也就完全可以脱离“题海”战术的困扰了,处理难题时就会直接透过表象得到解决这一类问题的方法,而这时你的数学能力将提高一截。
         第三:力争有为。只有夯实了基础,做熟了基础题目,掌握了基本思想和方法,综合题才能迎刃而解。
         第四:做好错题笔记。   (1)记下错误是什么,最好用红笔划出   (2)错误原因是什么   (3)错误纠正方法及注意事项。
        纠正的“勤”在于平时就及时收集,及时纠正,考前进一步巩固。
         三、归纳总结,灵活运用
         抓好基础知识并乐于做题,是搞好初三数学总复习的第一步,但必须在做题积累解题经验的基础上,善于归纳总结,从不同问题中寻找规律性的数学思想,从相同问题的解决中寻找不同的数学方法。
    对于似是而非的题,必须进行归类,分析实质的区别,克服不正确的思维定势。
         如:
        
         如果学生在初三数学总复习中真正能做到熟练掌握基础知识,勤于纠正错误,善于归纳总结,相信每个学生都能在数学的学习之路上越走越远,越走越宽,在中考中取得更加优异的成绩!?转贴于 免费论文下载中心
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